?

Log in



Всё правильно. Но тема требует проработки, не освещена основная проблематика...
Например, практически ни слова не сказано о Топоре как основном ингредиенте подавляющего большинства не только блюд, но и проектов...

темы:

Зачем, если можно овладеть русской стенографией, использующей те же самые механизы внутренней речи (языка, на котором мы думаем, речи для себя)? Получается, что способ письма, придуманный евреями, помогал им быстрее остальных конспектировать речи (как собственные, так и чужие). В стенографии выбрасываются почти все гласные, которые присутствуют во многом для удали, для умелости и для передачи всевозможных дополнительных оттенков смысла слов и фраз. Да и многие согласные тоже выбрасываются как "излишние".

Учебники есть, тоненькие такие, по стенографии, кому интересно. Овладеть очень просто, как только начинаешь "списывать" на лист бумаги речь, которая получается с помощью произнесения её при закрытом рте (собственно, все евреи таким именно образом и говорят: бубнят, в основном...).
Обычный человек практически не может отличить поведение подлинно творческого коллектива людей (будь то учёные, учителя или инженеры, мастера цехов и участков, не суть важно) от поведения срежиссированного. Многие, скажем, учителя, приходя в такое место, в школу, в класс, где жизнь наполнена смыслом, страстью, где каждый способен удерживать общий замысел, общий контекст совместной деятельности и реализовывать его, успевая находить себе место и способ участия в этом общем деле, причём, с максимальной пользой ещё и для себя-любимого, гордо разворачиваются и уходят в никуда, насовсем, заявляя, что всю жизнь тем же самым и занимались, об этом только и думали, и вообще для них ничего нового здесь нет. Где ж тогда плоды деятельности нашей, коллеги, если среди нас столько умных?

Я ненавижу режиссуру, ни в каком виде. Если я смотрю отлично срежиссированный фильм, я не могу себя заставить досмотреть его, даже если все вокруг хвалят. Не хватает драйва. Всё есть, всё вроде бы как "надо", а щщастья нету, вдохновения - никакого... Хотя, у меня у самого режиссура до сих пор сидит наверное где-то глубоко в печёнках, настолько я к ней долго привыкал, так долго меня всему этому обучали. И я живу лишь тогда и только тогда, когда сумею хотя бы на миг, на одно мгновение как бы... забыться... и начать просто жить.

Я всю жизнь завидовал не тем воспитателям и учителям, которые с точки зрения режиссёрской всё делали правильно и потому оставались на плаву, но тем, которые в общем работали так, как будто пребывали на каком-то пикнике, не отказывая ни себе, ни окружающим ни в чём, полагаясь на какую-то внутреннюю силу как в себе самих, так и в детях, в коллегах, поддерживая те её проявления, которые эмоционально цепляют, вызывают восторг и восхищение. 


Нену... "какой мужик идёт, супер" - фразу точно у русских слямзили, памоимо...

темы:



Друзья, смотрите реальные новости за неделю, не стоит слушать новости по высосанным из пальца инфоповодам, которые неустанно вбрасывают в наши сми тысячи геббельсовских работников.
Консультация дело сугубо индивидуальное, поэтому лучше всего реализуется... только во время семинаров в огромном зале с большим количеством людей, где консультируемые общаются с психологом не напрямую обсуждая свои проблемы, а обсуждая тему, связанную с общей для всех деятельностью, общей темой разговора, задавая любые вопросы по теме семинара. Ну, а что делать с теми, кто в прямом смысле желает индивидуальный подКоп к себе-любимому осуществить при помощи психолога, разговор особый... :)

темы:

При Сталине равенства (в смыле уравниловки) не было, стремились соблюдать один из фундаментальных социалистических принципов - от каждого по способностям, каждому по труду, по реальному вкладу в общее дело. Естественно, творческие рабочие, учёные, инженеры и т.д. получали больше, чем все остальные, порой, даже руководители предприятий. А дел было невпроворот. И при Хрущёве, слава богу, от безделия никто не маялся, хотя можно спорить, хороши ?
?и были те или иные его начинания. Но принцип "по труду" был нарушен уже при Хрущёве, насколько я понял... Гегемоном (в смысле материального вознаграждения, а потом и по почёту и уважению...) стал обычный рабочий или даже чернорабочий, а не инженер и не квалифицированный и творческий работник, заинтересованный во внесении рац.предложений, то есть каждый, кто был реально включён в совместное производство, причём, на равных с инженерами и руководителями, удерживая общий идеальный (образный) целостный контекст всего производства!.. Думаю, это был серьёзный, в том числе и идеологический, прокол. Вот эту мотивацию творческую и способность удерживать общий образный контекст общего дела с той поры и начали недооценивать... Я читал некоторые статьи, в том числе и в сообществе Суть времени, статьи о том, какими именно нововведениями всё это делалось, и наверное не по злому умыслу..., но не буду воспроизводить, потому что не политэкономист и не экономист. Хотя, это, на мой взгляд, всё ещё не было самым страшным для будущего страны...


Самое страшное свершилось уже после Никиты...Свернуть )

Ну, а во второй части предлагаю обсудить, как Хрущёв "разваливал" военно промышленный комплекс страны...


Последняя фраза в этом репортаже - ключевая для американцев, которые почивали на лаврах после победы в той холодной войне и копили свои ядрён-батонные отходы. И... накопили - по самое нехочу...
Школьная реформа не направлена на то чтобы государство за качество обучения отвечало целиком и полностью. Она рассчитана только на то, чтобы достойный результат обучения был принципиально достижим в следствие совместных усилий чиновников, научного сообщества, администрации школ, учительства и РОДИТЕЛЕЙ. На другие варианты не стоит уповать. Если у родителей потребительское отношение к школе, то и дети у них не будут способными. Сколь бы их это не раздражало. Такова сейчас государственна образовательная политики. И об этом лучше узнать раньше, чем позже...

календарь

Июль 2017
Вс Пн Вт Ср Чт Пт Сб
      1
2345678
9101112131415
16171819202122
23242526272829
3031     
RSS Atom
Разработано LiveJournal.com
Дизайн Lilia Ahner